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¡Quiero ser maestro de Audición y Lenguaje!

¿Aspiras a trabajar como maestro de Audición y Lenguaje? Superando un proceso de oposición te garantizarás una plaza fija dentro del cuerpo docente de centros de enseñanza pública.

Son varias las plazas que se ofertan en las convocatorias. Aprovecha esta oportunidad y fórmate para conseguir una de las plazas en las oposiciones de Audición y Lenguaje.

¡Una de las plazas de maestro es para ti!

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plazas 2020 Galicia
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plazas 2020 Islas Baleares
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plazas 2020 Extremadura
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plazas 2020 Andalucía

Funciones de un maestro de Audición y Lenguaje

  • Prevenir problemas de lenguaje
  • Potenciar las capacidades comunicativas y lingüísticas de los alumnos
  • Mejorar el nivel de lenguaje y expresión de los alumnos
  • Detectar problemas asociados con la audición y el lenguaje
  • Evaluación de progreso de los alumnos

Requisitos para acceder a las oposiciones de Audición y Lenguaje

  • Nacionalidad: Tener la nacionalidad española o la de un país miembro de la Unión Europea.
  • Edad: Tener 18 años y no exceder la edad de jubilación forzosa-
  • Titulación: estar en posesión del título de grado de Maestro de Primaria.
  • Habilitación: El aspirante no puede haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de las Administraciones Públicas.
  • Funcionalidad: Has de tener la capacidad funcional para desempeñar las tareas y funciones del puesto.
  • Idioma: Acreditar el conocimiento de la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma convocante de las oposiciones.

Exámenes de Maestro de Audición y Lenguaje

  • Prueba de supuestos prácticos relacionados con las tareas del puesto
  • Desarrollo por escrito de un tema
  • Elaboración y defensa oral de una programación didáctica

Condiciones laborales de un Maestro de Audición y Lenguaje

2.000 € al mes

14 pagas y media

Promoción interna

Máxima estabilidad

  • Horario intensivo de mañanas
  • Mínimo 40 días de vacaciones
  • Trienios por antigüedad en el puesto
  • Días de asuntos propios y solicitud de excedencias

Temario Oposiciones de Audición y Lenguaje

  • Tema 1. La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas.
  • Tema 2. La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo.
  • Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo.
  • Tema 4. El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas. El Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular en relación con estos alumnos.
  • Tema 5. El centro específico de Educación Especial: Características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular.
  • Tema 6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales.
  • Tema 7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo.
  • Tema 8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje. Procesos de codificación y decodificación lingüística. Descripción y análisis de los componentes del lenguaje.
  • Tema 9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria. Alteraciones del lenguaje más frecuentes en estas etapas educativas. Actuaciones preventivas.
  • Tema 10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación. El proceso de evaluación y toma de decisiones sobre los sistemas alternativos. El proceso de intervención.
  • Tema 11. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
  • Tema 12. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.
  • Tema 13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas técnicas para la comunicación.
  • Tema 14. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.
  • Tema 15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.
  • Tema 16. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.
  • Tema 17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.
  • Tema 18. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  • Tema 19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.
  • Tema 20. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.
  • Tema 21. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  • Tema 22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.
  • Tema 23. Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  • Tema 24. Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.
  • Tema 25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.

Fórmate para trabajar como Maestro de Audición y Lenguaje: ¡conviértete en funcionario!

Superando las oposiciones de Audición y Lenguaje podrás trabajar como maestro en centros públicos. Con tus clases ayudarás a tus alumnos a desarrollarse en capacidades auditivo-lingüísticas. Un trabajo reconfortante que te apasionará.

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