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Portada / Blog / Así es el temario de las oposiciones de Educación Infantil

28 octubre, 2020 - Jon Sainz

Ser maestro infantil es una de las profesiones más bonitas que hay, así que si tienes en mente estudiar para ello u opositar (si es que ya has terminado la carrera) estamos seguros de que quedarás encantado. Hoy vamos a ver cómo es el temario de oposiciones de Educación Infantil y cómo es la profesión. ¡Vamos allá!

 

Competencias de los maestros de educación infantil

La LOE de 2003 (también la LOMCE de 2013) establece que el maestro de educación infantil es el responsable de inculcar los valores y conocimientos básicos en las etapas más tempranas de la educación. Deben garantizar que sus alumnos comprendan e interioricen lo siguiente:

  • Deben conocer su cuerpo, comprender cómo es y cómo funciona. Además de ello deben interiorizar que las diferencias son naturales y que hay que respetarlas. Es un principio esencial que más adelante, cuando el alumno sea mayor, verá reflejado en su conducta.
  • Deben conocer cómo es su entorno, en cuanto a personas se refiere (aprendiendo el concepto de familia y sociedad) y también en cuanto al entorno físico. Deben conocer el mundo que les rodea.
  • Los maestros de infantil deben inculcar a sus alumnos las maneras adecuadas de relacionarse con los demás.
  • Si bien este punto está muy relacionado con la familia, los maestros también deben ir enseñando a los niños cómo hacer cosas básicas del día a día, como es atarse los zapatos, comer correctamente, etc.
  • Una cosa muy importante que deben enseñar los maestros de infantil a sus alumnos son las capacidades de leer y escribir, aunque sea a nivel básico. Es el pilar fundamental de todo el sistema educativo.

Como has podido ver ser profesor de infantil dista mucho de la imagen que ciertas personas tienen de que están todo el día jugando. Realmente tras esos juegos, que es una manera de enseñar muy efectiva, hay un trasfondo vital.

En esa etapa se asientan los primeros pasos de la educación y de la manera en la que vivirán su vida. Por eso, el temario de oposiciones de Educación Infantil es tan completo.

 

Requisitos para opositar a maestro de educación infantil

Para ser maestro de educación infantil en el sistema escolar público hay que cumplir con los siguientes requisitos:

  • Estar en posesión del título de Magisterio en Educación Infantil.
  • Tener nacionalidad española, de la UE o de un país con libre tránsito de trabajadores con España.
  • Tener al menos 18 años.
  • No tener una enfermedad física o mental que impida realizar el trabajo en condiciones normales.
  • No haber sido expulsado de la Administración Pública mediante expediente disciplinario.
  • En caso de presentarse en una Comunidad Autónoma con idioma co-oficial habrá que demostrar las competencias en esta lengua (por lo general un nivel B2 es suficiente).

Si cumples con estos requisitos podrás presentarte a las oposiciones a maestro infantil. Si las apruebas y sacas la suficiente puntuación tendrás la plaza con la que siempre has soñado. Por eso es tan importante que dediques mucho tiempo a la preparación y dominio del temario de oposiciones de Educación Infantil.

Si has aprobado la oposición pero no has llegado a obtener plaza podrás entrar en la bolsa de interinos e ir haciendo sustituciones mientras sumas puntos y vuelves a intentar en otra convocatoria.

 

Temas de oposiciones de Educación Infantil

Para superar las oposiciones a maestro infantil tendrás que prepararte un temario extenso que cuenta de 25 unidades:

Tema 1: Características generales del niño/a

  • Principales factores que intervienen en su desarrollo.
  • Etapas o momentos más significativos.
  • El desarrollo infantil en el primer año de vida

Tema 2: El desarrollo psicomotor

  • La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil
  • La sensación y la percepción como fuente de conocimientos
  • La organización sensorial y perceptiva.
  • La intervención educativa.

Tema 3: El desarrollo de la personalidad

  • El desarrollo afectivo.
  • Aportaciones de distintos autores.
  • La conquista de la autonomía.
  • Directrices para una correcta intervención educativa.

Tema 4: El niño descubre a otros

  • Procesos de descubrimiento, vinculación y aceptación.
  • La escuela como institución socializadora.
  • Prevención e intervención con niños en riesgo social.
  • La vida en grupo: principales conflictos.

Tema 5: El desarrollo cognitivo hasta los seis años

  • El conocimiento de la realidad.
  • Observación y exploración del mundo físico, natural y social.
  • Génesis formación de los principales conceptos.

Tema 6: Principales corrientes pedagógicas y psicológicas de la Educación Infantil

  • Corrientes Pedagógicas
    • Escuela Nueva
    • Precursores y representantes
  • Corrientes Psicológicas
    • Teorías empiristas
    • Teorías racionalistas
    • Teorías de origen sociohistórico
    • Teoría de Ausubel
  • Visión actual de las aportaciones.
  • Experiencias renovadoras de las aportaciones:
    • Rosa Sensat
    • Freinet
    • Faure
  • Valoración crítica: Piaget vs Vigotsky

Tema 7: la familia como primer agente socializador

  • Introducción
  • Transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia.
  • Expectativas familiares respecto a la educación infantil.
  • El período de adaptación del niño al Centro.
  • Relaciones entre Familia y Equipo Docente.

Tema 8: Educación para la Salud

  • Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil.
  • Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles.
  • Criterios para la Intervención Educativa.

Tema 9: Alimentación y Dietética

  • Alimentación, Nutrición y Dietética
  • Alimentación equilibrada y planificación de menús
  • Trastornos infantiles relacionados con la alimentación
  • Las horas de comer como momentos educativos

Tema 10: La Educación Sexual en la Etapa Infantil

  • Finalidad de la Educación Sexual
  • Descubrimiento e identificación con el propio sexo
  • Construcción de roles masculino y femenino
  • Estrategias educativas para evitar la discriminación de género

Tema 11: Consecución de las capacidades generales

  • Consecución de las capacidades generales en la etapa mediante los objetivos y contenidos de las áreas del currículo de la Educación Infantil

Tema 12: Principios de la intervención educativa

  • Sentido y significatividad del aprendizaje
  • El enfoque globalizador
  • Observación y experimentación, una metodología basada en
  • Concreción en el marco del proyecto Curricular

Tema 13: la programación en el Primer Ciclo de Educación Infantil

  • Características de los niños de 0 a 3 años
  • Contexto Educativo
  • Criterios Organizativos
  • Período de Adaptación
  • Objetivos, contenidos y metodología adecuada

Tema 14: la programación en el Segundo Ciclo de E.I.

  • Características de los niños de 3 a 6 años
  • Contexto Educativo
  • Criterios Organizativos
  • Objetivos, contenidos y metodología adecuada
  • Las distintas unidades de programación
  • La continuidad entre la Educación Infantil y Primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.

Tema 15: el maestro en la Educación Infantil

  • La función del maestro/a de Educación Infantil
  • La intencionalidad educativa
  • Relaciones interactivas entre el niño y el educador
  • El maestro como miembro del Equipo Educativo y en su relación con la familia

Tema 16: organización de los Espacios y el Tiempo

  • Criterios para una adecuada distribución del espacio
  • La organización de los espacios
  • Criterios para una adecuada distribución del tiempo: ritmos y rutinas cotidianas
  • Evaluación de los espacios y el tiempo

Tema 17: Recursos y materiales didácticos

  • Requisitos mínimos que deben reunir los centros educativos
  • Condiciones ideales del edificio y su mobiliario
  • Material didáctico
  • Selección, utilización y evaluación de los recursos materiales

Tema 18: temario para la preparación de oposiciones

  • Desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 6 años
  • Lenguaje y pensamiento
  • Evolución de la comprensión y expresión
  • La comunicación no verbal
  • Problemas más frecuentes en el lenguaje infantil

Tema 19: temario específico infantil

  • La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en E.I.
  • Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral
  • La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto

Tema 20: la literatura infantil

  • El cuento: su valor educativo
  • Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos
  • Actividades a partir del cuento
  • La biblioteca de aula

Tema 21: la Educación Musical

  • Descubrimiento del sonido-silencio: educación auditiva y educación rítmica
  • Características y criterios de selección de actividades musicales
  • Recursos didácticos
  • La importancia del folklore

Tema 22: Evolución de la expresión plástica

  • Definición y evolución de la expresión plástica
  • Elementos básicos del lenguaje plástico
  • El desarrollo del dibujo
  • Estrategias metodológicas y de evaluación

Tema 23: Expresión corporal

  • El gesto y el movimiento
  • La expresión corporal como ayuda en la construcción de la identidad y de la autonomía personal
  • El juego simbólico y el juego dramático
  • Las actividades dramáticas

Tema 24: La influencia de la imagen en el niño

  • Imagen y enseñanza
  • Lectura e interpretación de imágenes
  • EL cine, la televisión y la publicidad
  • Criterios de selección y utilización de material audiovisual y de las nuevas tecnologías en la Educación Infantil

Tema 25: el desarrollo lógico-matemático

  • Adquisiciones cognitivas básicas
  • Capacidades que favorecen el desarrollo lógico-matemático
  • Recursos didácticos y actividades adecuadas

Cursos de educación infantil

Ya has visto que para ser profesor de educación infantil hay que estudiar bastante, así que si de verdad quieres dedicar tu vida a esta hermosa profesión vas a tener que prepararte muy bien el temario de las oposiciones de Educación Infantil.

Y recuerda que no solo te bastará con aprobar los exámenes, sino que tendrás que hacerlo con muy buenas notas para poder conseguir la ansiada plaza.

Para esto puedes estudiar por tu cuenta, está claro. Pero si no estás acostumbrado a preparar temarios sin la ayuda de los profesores te será muy complicado. De ahí que en Cursos.com hayamos puesto a tu disposición un potente buscador de cursos que te permitirá encontrar las mejores academias para educación infantil que hay en este momento en el país.

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